【关键词】音乐课程标准 高师声乐教学 实践 对接
2001年，“全日制义务教育音乐课程标准”的出台把“培养全面发展的高素质人才”作为义务教育阶段的音乐教育的主要任务。这一任务的明确，对我国中小学歌唱教学提出了新的要求，同时也为高师声乐教学观念、教学方法、课程设置、艺术实践吹响了改革的号角。那么，在新的历史时期，新音乐课程标准下，如何进一步加大高师声乐课堂教学与实践的改革力度，使高师声乐教学更加适应新世纪的需要，这是每位高师声乐教师值得深思和探讨的问题。
新课程标准明确把“审美”作为了音乐教育的核心，而高师声乐教学到目前为止，仍然沿用老音乐大纲（1981年），各校在声乐教学目的、教学任务中基本上突出的还是掌握基础知识和基本技能，分析一般的声乐作品，有一定的范唱和弹奏能力，忽视整个声乐教育在审美层面上的开发。正由于这一点，高师教育的声乐学生往往还停留在对声音操作与技巧的追求阶段，甚至有的学生把老师当成了拐杖，始终找不到自己的定位。因此，响应新“课程标准”，构建高师声乐教学同中小学歌唱教学的对接势在必行。
一、改变观念与重建教学方式
高师声乐教学应对新“课程标准”就要改变观念，还要有教学创新意识、教学方式、教学理念、教学体系等一系列教学活动的变换与更新，要按新音乐课程标准要求重建。引导学生要以审美素质培养为核心，突出音乐人文学科属性，引导学生进行审美体验式的歌唱教学，并针对教学提出的新思维、新方法大胆尝试，创造性地开展教学工作。高校声乐教师可以定期走进中小学音乐课堂，或者教师要经常带领学生进行中小学音乐课堂实践，认识和体验中小学的音乐教学，认真研习中小学音乐教材，正如新音乐课程标准中所强调的：“音乐教学过程是完整而充分地体验音乐作品的过程”。这句话告诉我们，声乐教学不能单纯依靠讲授，也不能以他人的感受取代个人感受，因而，引导学生进行审美体验式的歌唱教学十分有必要。
二、更新教学内容
。2.音乐表现内容。3.创造。4.音乐与相关文化。包含了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等四方面的内容。这就要求高师声乐教学的内容除了要考虑音乐文化的传承，更要创新，既能够掌握童声及变声期歌唱教学训练的基本方法，又要考虑中的年龄特征，形成可持续发展趋势，才能较好地胜任中小学音乐课的唱歌教学和课外活动辅导工作。①
除此之外，还要审时度势：当下青少年大多喜欢流行歌曲，因为其情感表达直接，易于接受和传播。好的通俗歌曲既具娱乐功能，又陶冶人的情操，如《青藏高原》《天路》《远情》《国家》等优秀流行抒情歌曲不妨走进高师声乐课堂，既丰富课堂教学内容，又适应了高师声乐教学多元化发展趋势。
三、强化教学中五种能力的培养
1.演唱能力的培养
学生演唱能力的培养，一方面是通过课堂教学，另一方面通过艺术实践，这两方面相辅相成，缺一不可。
首先，在课堂上，在教师的指导下坚持学习锻炼，教师在课堂上启发学生，纠正学生的声音、歌唱姿势等各方面的缺点错误，使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。但这并不是说应该把学生关在课堂里“面壁十年”，等雕塑成器才同观众见面。相反，应在学生掌握方法和技巧后，让他们到不同的场所去实践。②比如，星期音乐会演唱实践，期中、期末声乐汇报，同学之间互相取长补短，社会演唱活动都要参加，积累演出经验，如鱼儿不能离开水、排球运动员必须在排球场上锻炼一样。作为演奏者的学生要与观众见面，在现场歌唱的感觉与在课堂不一样，课堂上懂得和获取的技巧到了舞台上未必能兑现，而在观众面前，学生又会得到课堂里感受不到的东西，尤其是与观众的交流，那是课堂里无论如何得不到的。教师可通过学生在观众面前的演唱，及时发现问题，进而总结经验教训，针对学生所存在的问题，对教学内容和进度进行调整，做到教、学相长。鼓励学生多听、多看、多实践，最终让学生认识到演唱实践的目的。虽然高师声乐教学培养的目标不是使他（她）们成为独唱演员，但在新时期，演唱能力也是高师声乐学生所必须具备的，演唱能力的培养更是弥补高师声乐教学实践不足的有效途径之一。
2.课堂教学能力的培养
高师声乐课堂教学的重点，一定培养学生打破三种唱法（民族唱法、美声唱法、通俗唱法）的界限，目的是让学生能够面对中小学的非声乐专业学生，使他（她）们掌握基本歌唱技能，为适应中小学歌唱课堂教学打好基础。
3.伴奏能力的培养
这一话题像是“旧话重谈”，但即兴伴奏在中小学很适用，它省时间、见效快，声乐教育家俞子正曾经这样描述，“即兴伴奏可以烘托歌曲气氛，帮助学生理解音乐，处理作品丰富歌唱、完善艺术表现。从和声、情绪、色彩和意境方面加以渲染，从音准、节奏、风格等方面要求学生，激发学生歌唱的欲望，培养学生的音乐感觉，提高声乐艺术的表现力和声乐教学质量”。③因此，即兴伴奏在音乐课堂教学及课外艺术实践活动中应用是不可缺少的。
4.组织活动能力的培养
由于中小学音乐教学的内容是多方面的，除歌唱、器乐、音乐欣赏、基本乐理和视唱练耳外，组织校内、外活动则是对中小学生进行音乐美育教育的另一个重要方面。结合庆“五一”“六一”、等活动，根据中小学的实际情况和特点，相应安排教学内容，使高师声乐教学培养的学生真正成为社会主义精神文明的建设者。
5.运用现代化教学手段的培养
当下，音乐课程教学，越来越离不开数字化多媒体技术，特别是针对于声乐课程的教学，不同时期的声乐作品通过多媒体教学，可以节省时间，效果直观，可以调动学生的积极性、激活学生的学唱心理，让学生获得情感愉悦、知识兴趣、创作冲动和审美体验，适应学生向善求美的需求，获得理想憧憬等方面的满足，这是师范声乐教育必备的理念。
上文通过对高师声乐教学理念、声乐知识结构、声乐教学手段、声乐实践能力等方面教学思路的分析，希望引起高师学校的重视。在实际工作中，把高师声乐教学同中小学歌唱教学对接起来，实现高师声乐教学效果的最大化。
结语
随着“义务教育小学音乐新课程标准”改革的继续推进，素质教育也越来越受到人们的高度重视。作为以培养中小学师资为目标的高师声乐教育，在此进程中起着越来越重要的作用。因此，高师声乐教学不能仅停留在教授学生演唱几首歌的学习上，更重要的是改变教学方式、更新教学内容，强化声乐教学中五种能力的培养，实现从课堂—舞台—讲台的质的转变。。
（注：本文为《数字化模式音乐基础理论课程教学平台建设的研究》、黑龙江省高等教育教学改革指导项目，项目编号：7837）
注释：
①②高师《声乐基础教程》教材编写组.声乐基础教程[M].北京：人民教育出版社，2004：63—64.
"没事儿你哭什么呀？拿冀哥当外人了？"冀哥把碗放下，然后把我拉过去，用他宽大的手掌帮我擦眼泪，一定是动作大了，我看见他受伤的手臂顿了一下，然后表情有了极轻微的变化。
"冀哥，你能不能借我点钱。"被他一问再也忍不住了，我终于说出来。
"你缺钱花是吧，告诉冀哥，需要多少？"冀哥马上点头。
"六千。"我的声音小如蚊蝇。
？"冀哥轻声的安慰我。
。
下午病房里一下子来了好多人，有几个我是认识的，他们曾跟冀哥一起去过夜总会。
"你__*是找抽是吧？给我说，是不是你找人搞的鬼？"见我站在那里，一个年轻的男子冲动我面前，他挥起了拳头吓得我马上闭上眼睛。
"小辉！"我听到冀哥再喊，随后是一声惨叫，我睁开眼，冀哥在床上乱动，他一定是碰疼了自己。
"乔奇你先出去一下。"冀哥说完，我站起身走到外边去。
不知过了多久，天黑了，病房里的一群人散去，我回到房间冀哥正在喝水。
"小奇奇，你过来坐。"他还是那样笑着叫我。
我坐过去，桌子上摆满了补品，冀哥到底是做什么的，我第一次猜想。
冀哥把放在忱边的一张卡交给我，然后告诉我，整张卡里的钱都是你的，愿意提多少就提多少。
我不知道卡里到底有多少钱，犹豫着说了一句："六千块就足够了。"
我没有告诉冀哥这笔钱的用途，今天被抓的是小雯，明天就有可能是我。做小姐的还指望别人理解吗。
冀哥肯借钱给我，无非是喜欢我，可这种喜欢能包容所有吗？当然不，所以我并不打算告诉他。
我记下冀哥告诉我的磁卡密码跑医生附近的自动提款机去取款，六千块钱取了三次，最后一次查询余额，还有两万四，原来冀哥给了我一张内存三万块的银行卡。
钱拿到手了，心里的一块石头总算落了地，人也开始知道饿了，我找到一个小饭店点了一菜一饭，吃得狼吞虎咽。买单时差不多二十块，这一顿饭吃得好奢侈。
夜，渐渐的深了，当我提着给冀哥打好的饭菜再次回到医院时，听到病房里有人在和冀哥说话。
"其实你每次来大陆我都蛮担心的，大陆治安这么不好，看，这次出事了吧。"我站在门口看到一个中等身材的女子，正在帮冀哥把受伤的手臂用纱布再缠起，她是谁？我站在那里不敢冒然闯入。
冀太太？冀哥的老婆？几分钟后我终于明白，眼前这个女子就是冀哥的老婆，从对话中听得出来，她刚由新加坡赶到。
我找到医院的一个小护请她帮我把卡转交给冀哥，就说我有事先回去了，以后再来看他。
我揣着六千块钱，出了门，打一辆车让司机以最快的速度带我去找小雯，冀哥，对不起，你是个好人。
六千块钱换回了小雯，在我和小雯往外走的时候撞到了我最怕撞到的人，韩风看了我一眼没有说话，我更是加快脚步离开这个鬼地方。打招呼？一个小姐，一个警察，在派出所的相遇彼此心知肚明，就在我们擦肩而过的那一刹那，韩风的一句话简直让我差一点晕倒，他说了一句："乔奇，我没想到你妈是警察。"
"你怎么知道？"我条件反射的问了一句，马上就后悔了，这也代表他说对了。
"很简单，用你的身份证查一下全国人国信息网就得各啦。"也许韩风说得并无恶意，但对我来说绝对是讽刺到了极点。
关键词 生物化学；实践教学；创新型人才
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）16-0140-02
1 引言
创新人才培养是高等院校的重要使命，也是高等教育发展的必然要求。“万众创新，大众创业”，面对日趋激烈的竞争，世界各国都把培养学生的创新精神与创新能力作为教育的重要任务之一。当前随着我国地方高校不断加快向应用型本科院校转型，培养创新型应用型人才的目标越来越受到重视。但因传统教育模式的弊端，我国大学生的创新能力普遍降低，创新欲望不强，创新观念缺乏，特别是缺乏创新思维能力。同时，创新的兴趣和毅力也表现不足。与创新型国家对人才的实际需求相比，大学生的创新能力与实践能力亟待加强。
高等学校生物化学课程是生物科学相关专业中最重要的专业基础课之一，是采用化学的理论与方法研究生命过程中的化学变化和生物的化学组成的一门学科，理论知识较难，课程体系严谨，学科知识发展很快，最前沿的知识与成果层出不穷。本研究基于“三结合”的生物化学实践教学创新模式在形式和内容上的优势开展，通过建立学生“学术导师”制度和开放实验室，将生物化学实践教学第二课堂实践与指导教师的科研课题研究相结合，与各类创新培养训练立项项目相结合，与各类课外学术竞赛活动相结合，以学生课外科技创新、学术讲座报告、挑战杯等学科竞赛、专业化的社会实践、实验技能大赛等为主要途径，培养学生的创新意识和创新能力，以提高创新型人才培养的质量。
2 改革生物化学实践教学体系构架，注重对学生创新能力培养
。因此，加强生物化学课程的实践教学，加强学生创新能力培养是极为重要的。
学生创新实践能力的培养是一个循序渐进的过程，要分步骤分阶段地进行，这对于实践教学体系构架具有重要的指导意义。以这一思想为指导，课程组将生物化学理论与实践教学有机地结合，对生物化学实践教学体系进行合理设计与科学整合，将生物化学近年来一些新进展，新研究方法、研究成果充实到实践教学中，将不同层次和各分支章节内容有机交融在一起，突出经典，又及时反映学科最新成果，帮助学生树立“生命现象与其内部的新陈代谢、基因调控及外环境的辩证统一”“生物分子结构与功能的辩证统一”的思想方法和思维方式，帮助学生发展科学思维，特别对于学生今后从事研究工作意义深远。
本考研组教师在开展生物化学校级精品资源共享课程建设的过程中，不断思考对于生物类专业学生，其培养目标中应怎样增强实践教学效果，培养创新人才。课程组统一认识，认为优化的实践教学内容应该体现教学体系的要求，既突出经典的基础知识，又加强学科发展的动态变化，以帮助学生掌握较完整的生物化学知识，并利用研究型教学方式得以贯彻、实现。以生化内容为背景，科研与教学相结合，强化基础、注重能力培养的教学指导思想，减少验证性实验，增加综合性实验和设计性实验，提高学生的动手能力和创造性思维，建立一个既突出专业特点，又能逐步提高学生基本实验技能、综合创新能力的实验教学体系，形成“基础实验”“综合实验”和“研究性实验”三大模块，注重对学生创新能力培养。
3 建立“三结合”的生物化学实践教学创新模式，加强对学生创新能力培养
开展以专业为依托，以学术导师为指导，以学生为主体，以开放性探究实验、课外学术科技竞赛以及生化课程教师的科研课题和学生毕业论文为生物化学实践教学第二课堂的主要研究内容，坚持把生物化学实践教学与指导教师的科研课题研究相结合、与各类创新培养训练项目相结合、与各类课外学术竞赛活动相结合的“三结合”模式，形成不同学科知识的交叉融合，探索培养学生的创新能力的有效途径。开展有组织、有计划的课外学术科技活动，实施生物化学实践教学第二课堂学分制，使第一、二课堂有机结合，开展大学生课外科技创新实践活动，通过这一活动为有科研兴趣的学生提供实践的机会与平台，激发学生探索本学科前沿问题的兴趣。通过学生自己开展实验，查阅文献资料以及对实验结果进行分析讨论，培养学生独立进行科学研究的实践能力，对学生全面开展科学研究及创新能力培养具有重要意义，也为学生今后从事科研工作以及读研深造奠定良好的基础。
上述实践性的教学方式的改革，不仅促进了学生对理论知识的掌握和理解，也培养了学生的自主学习与探究能力，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。通过考研课题组组织学生实施第二课堂创新研究计划，使学生有机会参加独立实验，并取得很好的成绩。有部分学生参加省大学生挑战杯并获得奖励，有的学生在科技创新竞赛中获奖，大大激发了学生参加课外科学研究的热情。
4 改革生物化学实践考试评价方式，突出对学生创新能力的考评
实验考核是督促学生学习的手段，也是考核学生实验技能的有效方法。为保证实验教学质量，在更新实验内容的基础上制定科学合理的考核办法。在生物化学实践教学考核中，考研课题组教师将生化实验成绩考核分为四部分：综合实验、基础实验、研究性实验以及实验技能竞赛。前三者各占总成绩的30%，后者成绩占10%。而对每次实验成绩评定的依据则细分为4个部分，即：前期预习情况占15%，实验方法与原理掌握运用占30%，实验操作占35%，实验总结讨论占20%。实验操作考核及实验技能竞赛大多安排在后半学期进行，学生竞赛成绩纳入课程整体评价。这种综合考核方式，虽然操作比较烦琐，但能比较公正、客观、合理地评价学生的综合实验技能与创新能力，得到学生的充分认可，也刺激了学生在实验中主动性与创造力的发挥。
通过上述实践教学考核方式的改革，促使学生在实践操作过程中更加注重实验操作技能的提高，注意实验结果的总结与问题讨论分析，提高了学生的创新思维能力，达到良好的教学效果。
5 建立开放的实验平台，为学生创新能力提高提供有效保障
学生第二课堂的实验操作需要相应的实验条件平台支撑，通过不断加强生物化学实验室平台建设，进一步提高实验室开放力度，可为学生创造更多实践学习操作的条件。充分利用实验室资源，提高实践教学资源的利用效率，弥补第一课堂实验教学时间的不足，促进实验教学改革，培养学生的自主创新能力。在实践中，通过扩大开放和强化管理，探索了一条基于培养学生创新实践能力与学术科研素养的实验室开放管理模式，根据学生生物化学第二课堂实践需要，由学生提出使用申请，经指导教师签字核准、实验室主任签字批准即可使用。
为保障学生使用实验室的安全性，课程组实验教师建立健全“开放实验室学生负责制”“开放实验室安全管理规则”“开放实验室仪器设备管理办法”“开放实验室仪器损坏赔偿办法”等规章制度，通过加强使用实验室的安全教育和签订安全责任书等，保障了开放实验室的顺利实施，为提高学生创新能力提供了有效保障。
6 结语
在地方高校的生物化学实践教学中，教师应根据学校应用型人才培养目标和学科专业发展的特点，精心构建实践教学内容体系，注重生物化学第二课堂对学生创新能力培养的作用，改革评价体系，搭建开放实验室的创新训练平台，实现创新型人才培养目标。
参考文献
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笑奴………………………………………安顺学院09中文本汉语言文学班文富丽
师院的画像…………………………………遵义师范学院政治经济系07（1）班颜丹
二等奖（4名）
莫小梨…………………………………………贵州民族学院传媒学院08新闻张梅芬
自白书（组诗）………………………贵州民族学院文学院汉语言文学09（2）班陈恩贵
爱弥儿（组诗）……………………………………毕节学院中文系08本科（1）班冯毅
夜，低吟的歌（外1章）……………………………遵义师范学院中文系07（4）班吴爽
三等奖（8名）
疼痛（外2首）……………………………贵州大学管理学院电子商务08(1)班吴群冠
哦，父辈们…………………………………贵州师范大学文学院09现当代文学麦成林
生存………………………………贵州师范大学文学院06汉语言文学（2）班韩克锋
雨夜……………………………………贵州民族学院人文科技学院07新闻杨舒丞
最美的画面……………………………………贵州民族学院传媒学院08广告袁紫娟
爱…………………………………………贵州民族学院传媒学院09新闻（1）班左浩
金黄…………………………贵州财经学院商务学院08级物流管理（35）班陈梅
申示…………………………………………铜仁学院中文系09语文教育班陈光荣
佳作奖（50名）
栀子花开的哀伤………………………………贵州大学人文学院07旅游管理张洪辉
臣与骄傲（外1首）…………………………………贵州大学生物工程08（2）班陈秋瑾
偷偷回头………………………………………贵州大学科技学院08英语（1）班陈伟业
浪漫手机………………………………………贵州大学法学院社会工作091班陈苑
性本爱丘山………………………………贵州大学经济学院09公共管理（2）班邓珍艳
你在思念谁……………………贵州师范大学经管院09信息管理与信息系统韦文才
母亲……………………………………贵州师范大学文学院08现当代文学周爱勇
左岸年华（散文诗组）…………………………贵州师范大学生科院09生计班闵德艳
那一个雨夜…………………………………贵州师范大学生科院09生物技术许亚
艳阳………………………………贵州民族学院文学院09汉语言文学（2）班丁泽文
风还没吹起…………………………贵州民族学院文学院汉语言文学09（2）班李玉洁
新西厢记…………………………………………贵州民族学院法学院10（1）班袁姣姣
梦萦凤凰……………………………………………贵州师范学院09中文（1）班李思瑾
边缘………………………………………………贵州师范学院09中文（1）班赵汝娇
疯……………………………………………………贵州师范学院09中文（4）班徐艳
牧场（外1首）……………………………………贵州师范学院08中文（3）班罗寒
梧桐树下……………………………………………贵州师范学院09中文（4）班叶阳
陪你（外2首）…………………………………贵阳学院教育系08小教（2）班王晓坤
三代人的嫁妆……………………………贵阳学院中文系08汉语言文学（1）班曾举敏
一部电影，承载太多……………………贵阳学院中文系08汉语言文学（1）班汪倩如
假如…………………………………贵州警官职业学院08法律一大队十区周代波
铁屋子………………………………………贵州警官职业学院08文秘二区队张坤
请笑着说句“没关系”…………………………贵州财经学院商务学院08（29）班丹
闭上眼睛………………………………贵州工业职业技术学院计信系0924B班黄磊
忆父……………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班罗运欢
平行线的交叉……………………………………毕节学院艺术系09设计（1）班方沁
高原殇…………………………………………毕节学院教育系07小教文本班杨春艳
四月之诗…………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班李金贵
奢香墓园…………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班梁海红
桂花飘落的声音…………………………………毕节学院中文系08本科（2）班孙大敬
今夜，微凉……………………………………黔南民族师范学院07中文（2）班刘丽
幸福？时光……………………………………黔南民族师范学院09化本（2）班祝典军
流年时光………………………………………黔南民族师范学院07广电（2）班罗萼芬
归途惊魂………………………………………黔南民族师院学院08广电（2）班杨变
玉兰花开的季节………………………………黔南民族师范学院08广电（1）班叶国建
白色梨花…………………………黔南民族职业技术学院管理系09新闻（2）班柳姝丽
生活之路…………………………………………遵义师范学院美术系07（1）班郜丽丽
独老……………………………………………遵义师范学院中文系09（5）班姚栎
长干行……………………………………………遵义师范学院外语系07（6）班代雨映
美丽的错过………………………………………遵义师范学院中文系07（3）班刘艳
像水一样……………………………………………安顺学院物电系09物本班姚敏
梦里花开花落………………………………………安顺学院中文系08中文本周应琴
水，我的青春…………………………………………安顺学院政法系09政教本曾维丹
遗落的梦絮……………………………………………安顺学院政法系09旅游马勋毕
父爱……………………………………………铜仁职业技术学院083高计通李绍琴
梦色的忧伤………………………………铜仁学院中文系09汉语言文学（1）班梁彦辉
宋哥…………………………………………………凯里学院人文09本（2）班赵江燕
本学期，我们将全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，有计划地开展符合本校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。加强劳动能力和卫生习惯培养，使卫生工作责任到班、到人，人人为美化校园环境出力。
3、深入开展理想信念教育。
本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽、队礼等知识的介绍，通过开展入队仪式、民族精神代代相传、宏扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。
4、 结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。
5、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
6、开展各种少年法律宣传教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
7、重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动; 定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
三、具体工作安排：
九月:浓浓尊师意
制定少先队工作计划，建立健全少先队组织
2. 板报主题：尊师长，懂礼仪。出好第一期黑板报，做好评选工作
3. 以“庆祝教师节”为主题，开展活动
4. 组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展系列活动
5. 开展“四好少年”系列活动
6·开展书法比赛
十月:深深爱国情
1、黑板报主题：金色的十月
2.对学生进行法制教育，开展“开心法典”系列活动
3.开展“庆国庆”系列活动，开展 “颂祖国诗歌朗诵会
6、行为规范抽查：卫生习惯。（班级、个人卫生）
十一月:拳拳感恩心
开展“感恩”系列活动
2.对学生进行安全教育活动
3.黑板报主题：莲山课 件学会感恩，与爱同行
4、评选、宣传班级、校级“安全之星”
十二月:切切遵法情
加强常规教育
2.黑板报主题：学知识，长技能
3.开展“听我讲那身边的故事”道德体验系列活动
4. 法制教育讲座。
一月:欢天喜地迎新年
评选优秀队干部和优秀少先队员。
2、黑板报小雏鹰，我能行
3.庆“元旦”贺新年
一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。
十月份，为积极迎接国庆58周年的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。
十一月份，开展“颂经典诗文，扬民族文化”主题大队会。队会的内容丰富多彩，形式多样，五年极同学在欢乐愉快的氛围中，不仅受到了思想教育，也受到了传统文化的熏陶。
十二月份，开展了“感恩伴我同行”演讲比赛。学生在积极的准备过程中，感受到了爱，也懂得了回报爱。
一月份，第二界“校园艺术节”于元旦前夕，在我校轰轰烈烈举行了，晚会在雄伟嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，学生进行了才艺展示：诗歌朗诵、舞蹈、快板……，最后师生连唱把晚会推向了。
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